تربية في إسرائيل

تربية في إسرائيل ميراث ثمينة. بعد التقليد من أجيال سابقة ، يستمرّ تربية أن يكون قيمة أساسيّة في إسرائيل مجتمعة وميّزت كالمفتاح إلى مستقبله. يهدف النظامة التربويّة أن يعدّ أطفال أن يصبح أعضاء مسؤولة من ديموقراطيّة ، مجتمعة تعدّديّة في أيّ عمّرت من مختلفة عرقيّة ، دينيّة ، ثقافيّة وخلفيّات سياسيّة يتواجدون. هو أسّست على قيم يهوديّة ، حالة حبّ من الأرض والمبادئ من حرية واحتمال. هو يبحث أن يبلّغ رفيع المستوى من معرفة ، مع توكيد على علميّة ومهارات تكنولوجيّة أساسيّة للبلد يستمرّ تطوير.

عندما أسّست الدولة إسرائيل كان (1948) ، كلّيّا يعمل [إدوكأيشن سستم] سابقا تواجد ، يبني ويبقي ب ال [بر-] دولة جماعة يهوديّة. ال كان لغز العبريّة ، طويلة مقيّدة إلى طقس دينيّ وأدب وينعش لخطبة يوميّة في النهاية من ال [19ث] قرن ، سابقا [إين وس] في كلّ [إدوكأيشنل ينستيتثأيشن]. منذ 1948 ، قد رحّب إسرائيل على اثنان مليون مهاجرات ، وه مدرسة السّكان قد زاد [10 فولد]. لذلك واجهت ال [إدوكأيشن سستم] يتلقّى يكون تقريبا باستمرار مع التحدي الضخمة من يضمّد [لرج نومبرس وف] أطفال يتكلّم كثير ألغاز ، من خلفيّات مختلفة ثقافيّة. في الخمسينات ، أتى كثير مهاجرات من أوروبا ما بعد الحرب وبلاد عربيّة ، في الستينات من [نورث فريك] ، في السبعينات ، ثمانينات وتسعينات من [سفيت ونيون] السابقة ، و, أكثر مؤخّرا ، تقريبا الجماعة الكاملة القديمة اليهوديّة أثيوبيا كان أحضرت إلى البلد. من خلال العقود ، يصل قادم جديد يتلقّى أيضا من [أمريكس] وأخرى أجزاء من ال [فر وورلد].
[إين دّيأيشن تو] اجتماع طلبات ملحّة ل كثير قاعة الدرس وينعت معلمات ل ال بسرعة يزيد رقم التلميذات ، ال [إدوكأيشن سستم] كافح أن يطوّر طرق مناسبة أن يساعد امتصّت القادم جديد أيّ يتضمّن [تشر ترينينغ بروغرم] يعشّق نحو يعمل مع تلميذات مهاجرة ؛ يعدّ [أيدس] خاصّة منهجيّة ؛ يفتح طوائف قصير المدى أن يقدّم تلميذات مهاجرة إلى مواضيع لا يعلم في [كونتري وف وريجن] هم مثل العبريّة لغز وتاريخ يهوديّة ؛ ويجري يقدّم تدريب من جديد إلى معلمات مهاجرة أن يسهّل وظيفتهم في ال [إدوكأيشن سستم].

رسم: نسبة مئويّة الالسّكان مع 13+ سنون من يعلم

---